正答4
解説
正解は4です。
栄養教育の効果が個人の行動にとどまらず、複数の人が組織をつくって活動を始めることを組織づくりといいます。
個人の情報発信や仲間内の共有は、組織的な活動までは発展していません。
【選択肢別解説】
1：× SNSでの情報発信は、父親個人の活動です。
仲間と組織をつくる段階には至っていません。
2：× 友人と情報を共有するのは、個人間の情報伝達にとどまります。
組織として活動を始めたわけではありません。
3：× メーリングリストへの登録は、ネットワークに参加しただけです。
組織として何かを運営する活動は始まっていません。
4：○ 学んだ保護者らが、堆肥づくりと学校菜園の運営を共同で始めています。
学習が地域の組織的な活動へ展開しているので、組織づくりの事例です。
5：× 既存の患者会のホームページで体験談を公表した事例です。
新たな組織をつくったわけではなく、個人の情報発信にとどまります。
【ポイント】
栄養教育の成果は、個人の行動変容から、グループ活動、組織づくり、地域づくりへと広がります。
「共同で何かを運営し始めたか」が組織づくりを見分ける目安です。