2024年度 言語聴覚士国家試験 午前問72

解説

この問題は、重度の脳性麻痺と知的能力障害を持つ前言語期の女児に対するコミュニケーション発達支援の最初のステップを問うものです。 因果関係の理解 因果関係の理解は、物事の原因と結果を理解する能力です。 これは認知能力がある程度発達してからの段階であり、前言語期の子どもにとってはまだ難しいステップです。 親子の関係性の発達 親子の関係性の発達は、コミュニケーションの基盤となる重要な要素ですが、具体的なコミュニケーションスキルの発達支援としては直接的ではありません。 音声発信型エイドの導入 音声発信型エイドは、コミュニケーションを補助するためのツールですが、前言語期の子どもにとってはまだ早い段階です。 まずは基本的な反応や関わりを通じてコミュニケーションの基礎を築く必要があります。 予期反応が得られる関わり 予期反応が得られる関わりは、子どもが次に何が起こるかを予測し、それに対して反応を示すことを促す関わりです。 これはコミュニケーションの初期段階で重要なスキルであり、子どもが周囲の出来事に対して反応を示すことを学ぶ助けになります。 快的反応が得られる関わり 快的反応が得られる関わりは、子どもが心地よいと感じる刺激に対して反応を示すことを促す関わりです。 これはコミュニケーションの最も基本的な形であり、子どもが他者との関わりを通じてポジティブな経験を得ることを助けます。 最初に行うべきコミュニケーションの発達支援は、快的反応が得られる関わりです。 これは、子どもが他者との関わりを通じて心地よい経験を得ることを促し、コミュニケーションの基礎を築くための最初のステップです。 快的反応を通じて、子どもは他者との関わりに対してポジティブな感情を持ち、コミュニケーションへの興味を持つようになります。