正答5
解説
正解は5です。
音声障害の代表的な訓練法と、その目的を問う問題です。
【選択肢別解説】
1：× 内緒話法は、声を大きくするのではなく、ささやき声に近い軽い発声をさせる方法です。
声帯への負担を減らし、過緊張な発声を改善します。
2：× カイザー・グッツマン法は、甲状軟骨を指で下方に押して声の高さを下げる方法です。
変声障害（声変わりの障害）に用います。
3：× モーラ指折り法は、1モーラごとに指を折りながら話す方法です。
発話の速さを調整して明瞭度を上げるもので、声を大きくする方法ではありません。
4：× あくび・ため息法は、あくびやため息のときの喉の緩んだ状態を利用し、力みのない発声を促す方法です。
過緊張性の発声障害に用います。
5：○ リー・シルバーマン法（LSVT LOUD）は、声を大きくするために行う訓練法です。
パーキンソン病の小声に対し、大きな声を出すことを集中的に練習します。
【ポイント】
LSVT LOUDは「大きな声で（Think Loud）」を合言葉に、1か月間で集中的に行う訓練です。
過緊張性の発声障害には、内緒話法やあくび・ため息法など力を抜く訓練を用います。
【用語】
Lee-Silverman法：パーキンソン病の患者に、大きな声を出すことを集中して練習する訓練法である。
Kayser-Gutzmann法：甲状軟骨を指で押し下げて声の高さを下げさせる方法で、変声障害に用いられる。
内緒話法：息に近い小さな声で話すことで、力みのない発声を促す訓練法である。
あくび・ため息法：あくびやため息の動作を利用して、のどの力みを取り自然な発声を促す方法である。
モーラ指折り法：ことばの音を指を折って数えながら話すことで、発話のリズムを整える方法である。