正答4
解説
障害特性のために不利益を受けることがないように、必要な支援、環境整備が求められている。
聴覚認知に比べて視覚認知が優位な子どもが多いため、情報を視覚的に提示することが有効とされている。
「～してはいけない」といった否定形の言い方は、 言語理解力の弱いケースでは混乱してしまうことがある。
指示は、子どもがとるべき行動を「～します」「～しなさい」と教える。
「ちょっと待って」に適切に対応するためには、状況を把握し相手の意図を理解する必要があるが、自閉症スペクトラム児では難しい。
いつまで待つかを具体的に指示する必要がある。
いつも通りであること、 予定通りであることで、彼らは安心して生活することができる。
突然予定が変更になることが大きな不安につながるため、変更がある場合は事前に伝えて、気持ちを切り替える時間を持たせる必要がある。
ASD 児は、 他者の意図を推測することが困難である。
相手がどういう気持ちになるかを伝え、とるべき対応を具体的に学んでいく必要がある。