正答4
解説
解説
1. 前言語期の特徴言葉を話す前の段階で、主に感覚・運動・対人関係の発達が中心この時期の子どもは、言語以前の注目・探索・相互作用の学習を通して、後の言語獲得の基礎を形成するキーワード：注目、探索、模倣の初歩、自発性、因果関係の理解
2. 適切な指導内容物への注目や探索行動を促す感覚・運動体験を通して世界を理解する力を育てる適切子どもが努力してできたことをほめる自己効力感や行動への動機付けを強化適切子どもから人に働きかける自発性を育む親や介助者とのコミュニケーションの基礎適切自分の行為に対し大人の反応が返ってくる因果関係に気づかせる「やると反応が返る」という社会的学習の理解適切
3. 適切でない指導内容パターン的な遊びが正確に模倣できるようにするこれは模倣の習得やルールに沿った遊びを意識する内容で、前言語期よりも言語獲得後・模倣遊び期（1歳半〜2歳前後）にあたる前言語期ではまだ正確な模倣は難しく、無理に促す指導は不適切
4. 受験生が覚えるべきポイント前言語期の指導は探索・注目・因果関係・自発性の育成が中心正確な模倣やルール遊びは、言語や運動の発達が進んでから「正確な模倣をさせる」は前言語期の指導としては誤りと覚えておく