正答5
解説
正解は5です。
高次脳機能障害の種類と、その代表的な訓練・支援の組合せを問う問題です。
この問題は誤っているものを選ぶので、○ が答え（誤った組合せ）です。
【選択肢別解説】
1：× 正しい組合せです。
遂行機能障害では、手順表を貼る、刺激を減らすなど、行動しやすいように環境を整えることが有効です。
2：× 正しい組合せです。
観念性失行では物の使い方がわからなくなるため、実際の道具を使った動作の練習を行います。
3：× 正しい組合せです。
記憶障害では、メモ帳や手帳、スマートフォンのアラームなどの代償手段を活用します。
4：× 正しい組合せです。
半側空間無視では、無視側へ意識的に視線を向けて探す視覚的探索訓練を行います。
5：○ 誤った組合せです。
純粋語聾では話しことばの理解だけが障害され、文字の読解は保たれています。
そのため読解訓練の必要は低く、筆談などの文字を使った代償手段の活用や、語音の聴覚的な弁別訓練を行います。
【ポイント】
純粋語聾は「聞いて理解できないが、読む・書く・話すは保たれる」障害です。
保たれている読解力は、訓練対象ではなくコミュニケーションの手段として活用します。
【用語】
遂行機能障害：目標を立て、計画して実行するといった一連の行動がうまくできなくなる状態である。
観念性失行：物の使い方の手順や概念が失われ、道具が正しく使えなくなる症状である。
半側空間無視：大脳半球の損傷と反対側の空間に注意が向かなくなる症状である。
純粋語聾：聴力は保たれているのに、ことばの音の聞き取りだけが障害される状態である。