ホーム › 言語聴覚士国家試験 › 2016年度 › 午後問1692016年度 言語聴覚士国家試験 午後問169言語発達障害学2016年☆ ブックマーク発達性読み書きについて誤っているのはどれか何度も書いて覚える方法が学習の成果が上がりやすい読み障害が認められれば書字障害もみられる書字障害は単独でも出現するRANの成績は読み書き能力と関連する母語によって発症率に差がある購入状況を確認しています…正答1解説読み書き障害を始めとする学習障害の訓練では通常の方法で粘り強く学習しても効果が低いとされている。 指導の原則としては比較的、良好に保たれている機能を活用していくことである 読み書き障害は「文字の視知覚認知」「文字の音韻変換およびその速度」「単語レベルでの意味理解」「統語および文章レベルでの意味理解」といった過程で困難が生じている。 少なからず書字にも影響が及ぶと考えられている。 読み書き障害は英語圏に比べドイツ語圏、日本では比較的少ないとされ母語によって差が出ているといえる← 午後問168午後問170 →まとめて解く2016年度を通しで解く（200問）→この回の他の問題2016年度 言語聴覚士国家試験 の全200問を見る →