正答3
解説
正解は3です。
この問題は聴覚障害のある学生への合理的配慮として「適切でない」ものを選ぶので、○ が答えです。
合理的配慮とは、障害のある人が他の人と同じように学べるよう、負担が過重でない範囲で行う個別の調整です。
【選択肢別解説】
1：× ノートテイクは適切です。
講義の音声情報を、支援者がその場で文字にして伝えます。
2：× 座席位置の配慮は適切です。
教員の口元や板書が見やすく、音源に近い席にすることで聞き取りやすくなります。
3：○ オープンスペース型教室は適切ではありません。
壁や仕切りが少ないため周囲の雑音が入りやすく、話し声が聞き取りにくくなります。
4：× 音声文字変換ソフトウェアの活用は適切です。
話された内容を自動で文字にして表示し、情報を視覚的に補います。
5：× 英語リスニング試験の免除は適切です。
聞き取りの能力そのものが障害の影響を受けるため、免除や代替の評価方法が検討されます。
【ポイント】
聴覚障害のある学生には、情報を視覚化する配慮と、聞き取りやすい音環境を整える配慮が有効です。
雑音や反響の少ない教室の選択も、合理的配慮の一つです。
【用語】
合理的配慮：障害のある人が他の人と同じように学べるよう、負担が過重でない範囲で個別に行う調整である。
ノートテイク：講義の内容を、支援者が文字にして聴覚障害のある学生に伝える情報保障の方法である。
音声文字変換ソフトウェア：話された言葉を自動で文字にして表示するソフトで、聞こえの支援に使われる。
オープンスペース型教室：壁や間仕切りが少なく、周囲の音が響きやすい広い空間の教室である。