正答5
解説
行動変容法
オペラント条件付けを基本においたアプローチであり、刺激-反応-強化によって設定した目標行動の形成を目指す。
機能再編成法
ルリアにより提唱された訓練法で、失語症では言語能力が部分的であれ消失すると考え、残っている機能を用いて、失われた機能を補う方法である。
仮名文字訓練のキーワード法があげられる。
刺激法
ウェップマン(Wepman)により提唱されシュール(Schuell)により確立された訓練法で失語症をアクセス(回収)障害による言語機能の低下と捉え、これを改善する最良の方法は感覚刺激を用いて繰り返し刺激する事と考える。
特に聴覚刺激を与える
遮断除去法
ウィーグル(Weigl)によって開発された訓練法で、残っている良好な言語様式を前刺激として用い、目標とする言語様式の機能遮断を解こうとするものである。
直接遮断除去法では目標語自体を、間接遮断除去法では目標語に関連した語を前刺激とする。
語用論的アプローチ
コミュニケーション場面の文脈を考慮して言語訓練が行われる。
主導権が患者にあるようなコミュニケーション場面の設定が重要である。