ホーム › 言語聴覚士国家試験 › 2016年度 › 午後問1592016年度 言語聴覚士国家試験 午後問159失語・高次脳機能障害学2016年☆ ブックマーク発語失行の訓練方法として適切でないのはどれか模倣指折り法発音定位法マッピング訓練メロディック・イントネーション・セラピー購入状況を確認しています…正答4解説マッピング訓練は失語症に伴う文法面の障害(失文法)に対して実施する構文の訓練である。 主語、目的語といった統語構造に動作主、対象などの意味内容を結びつけられるようにし文の理解、表出の改善を図る 発語失行 優位半球の脳損傷に起因する発話運動のプログラミングの障害であり構音とプロソディの自発的表出が障害される← 午後問158午後問160 →まとめて解く2016年度を通しで解く（200問）→この回の他の問題2016年度 言語聴覚士国家試験 の全200問を見る →